18 березня 2025 року викладачем кафедри Яковишиною Тетяною був проведений науковий семінар на актуальну тему «Про національну стратегію розвитку інклюзивного навчання на період до 2029 року та заходи з її реалізації». Утвердження стратегії стало важливою подією, спрямованою на підвищення кваліфікації педагогічних працівників та залучення їх до процесу імплементації інклюзивних практик у сучасних освітніх установах.

16 грудня 2024 року на кафедрі педагогіки початкової, інклюзивної та вищої освіти провела методичний семінар на тему: «Мрія» – освітній державний застосунок». Оксана Гудовсек зазначила, що «Мрія» – це окремий освітній застосунок та вебпортал для школярів, батьків і вчителів, який дозволяє всім учасникам освітнього процесу зручно комунікувати між собою й керувати навчанням. Наразі функціонал «Мрії» став доступним для 40 шкіл, охопивши 100 тисяч користувачів з 6 областей України: Запорізької, Миколаївської, Одеської, Івано-Франківської, Київської та Дніпропетровської областей.

18 лютого 2025 року на кафедрі педагогіки початкової, інклюзивної та вищої освіти відбувся методичний семінар на тему «Професійне здоров’я педагога та його самореабілітація». Доц. Оксана Синьчук зазначила, що важливою проблемою сучасної освітньої системи виступає збереження та підтримання професійного здоров’я педагога.

11 листопада 2024 року на кафедрі педагогіки початкової, інклюзивної та вищої освіти доц. Бричок С. Б. провела методичний семінар на тему: «Нейропедагогіка – сучасний тренд в освіті». На семінарі обговорювалося питання про нейропедагогіку як про сучасний підхід до навчання дітей, який практично дозволяє вирішувати педагогічні завдання з використанням знань про індивідуальні особливості організації мозкової діяльності людини.

27 січня 2025 року на кафедрі педагогіки початкової, інклюзивної та вищої освіти відбувся методичний семінар на тему «Організація освітнього середовища закладу освіти: дидактичний аспект». Доц. Боровець О. В. зазначила, що одним з важливим аспектів реформування освіти в Україні є створення сучасного освітнього середовища, яке сприятиме творчому розвитку й мотивації до навчання здобувачів освіти. Організація і облаштування освітнього середовища в сучасних закладах освіти регламентується низкою нормативно-правових актів (закони, нормативи, правила, стандарти тощо). Акцентовано увагу на тому, що створення освітнього середовища, його наповнення суттєво впливає на хід і результати процесу навчання. За допомогою ефективної організації простору можна підвищувати мотивацію здобувачів освіти до навчання, формувати сприятливу атмосферу, стимулювати самостійність та дослідницький характер оволодіння знаннями, задовольняти найрізноманітніші освітні потреби здобувачів.