8 квітня 2024 року викладачі кафедри педагогіки початкової, інклюзивної та вищої освіти долучилися до засідання Об’єднання інституцій-партнерів «Педагогічна синергія» на базі Інституту педагогічної освіти та освіти дорослих НАПН України.

В обговоренні проблеми «Мережева взаємодія в удосконаленні змісту психолого-педагогічної підготовки вчителя» взяли участь науковці і викладачі провідних закладів вищої освіти України, Польщі, Чехії та Угорщини. Загалом доєдналося понад 150 учасників із ЗВО, інститутів післядипломної педагогічної освіти, закладів фахової передвищої освіти.

Провідна ідея зустрічі полягала у визначенні інноваційних шляхів удосконалення змісту психолого-педагогічної підготовки майбутнього вчителя з урахуванням конструктивних ідей зарубіжного досвіду.

Професорка Мирослава Вовк, завідувачка відділу змісту і технологій педагогічної освіти ІПООД імені Івана Зязюна представила результати дослідження проблеми змісту психолого-педагогічної складової у підготовці майбутніх учителів у закладах вищої освіти України.

Досвід Польщі презентували викладачі Люблінського університету імені Марії Кюрі-Склодовської на чолі із професором, доктором хабілітованим Ришардом Берою, керівником кафедри педагогіки праці і андрагогіки педагогічного факультету. Зокрема, доктор Катажина Новосад схарактеризувала тенденції змін у підготовці вчителя в Польщі та змісті його психолого-педагогічної підготовки.

Про особливості чеського досвіду із окресленої проблеми розповів д-р хабілітований, професор Ярослав Ветешка, завідувач кафедри андрагогіки і менеджменту освіти Карлового університету.

Зміст психолого-педагогічної підготовки Угорщини, його контекстність представила Катерина Годлевська (старший науковий співробітник відділу зарубіжних систем педагогічної освіти і освіти дорослих).

Пропозиції координаторів партнерів Об’єднання інституцій-партнерів «Педагогічна синергія» щодо напрямів удосконалення змісту психолого-педагогічної підготовки вчителя в закладах вищої освіти України представили Василь Галузяк, доктор педагогічних наук, професор кафедри педагогіки, професійної освіти та управління освітніми закладами Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського; Оксана Цюняк, доктор педагогічних наук, професор кафедри педагогіки початкової освіти Прикарпатського національного університету імені Василя Стефаника; Зоряна Удич, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри педагогіки, керівник Інклюзивно-ресурсного центру Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка.

Результатом засідання стало узагальнення досвіду підготовки педагогів і прийняття рішення щодо подальшої роботи з удосконалення змісту психолого-педагогічної підготовки майбутнього вчителя на першому (бакалаврському) і другому (магістерському) рівнях вищої освіти.