01 квітня 2026 року відбулася робоча зустріч команди Рівненського державного гуманітарного університету в межах проєкту AMUSE ERASMUS+.
Ключовою темою зустрічі стало представлення результатів навчального візиту до Естонії з питань цифровізації освіти. В. о. ректора РДГУ професор Роман ПАВЕЛКІВ окреслив перспективи реалізації принципів інклюзивної освіти в Україні та наголосив на важливому значенні вивчення зарубіжного досвіду та співпраці із європейськими партнерами. Завідувач кафедри педагогіки початкової, інклюзивної та вищої освіти професор Руслана СОЙЧУК відзначила роль міжнародних проєктів у розбудові та реформуванні української системи освіти з урахуваннях кращих світових практик і технологій.
З 23 по 27 березня 2026 року делегація у складі Оксани ТРЕТЯК, Олени БОРОВЕЦЬ, Людмили СОЛОВЕЙ в межах проєкту AMUSE Erasmus+ представляла команду Рівненського державного гуманітарного університету під час навчального візиту до Естонії (Таллінн – Тарту). Візит організовано лідером Робочого пакета 3 – University of Tartu.
П’ятий день навчального візиту в межах проєкту AMUSE (Erasmus+ KA2 CBHE) розпочався підсумковою дискусією, присвяченою узагальненню ключових результатів навчання.
Особливу увагу було приділено поняттю інклюзії, що стало підґрунтям для жвавого обговорення особливостей його розуміння та реалізації в Естонії та Україні. Продовженням програми стала лекція Kait Krull, веб-розробника Центру навчання та викладання University of Tartu, який представив цифрові інструменти для викладання та навчання з акцентом на створення електронних курсів і МВОК.
Четвертий день роботи команди проєкту AMUSE (Erasmus+ KA2 CBHE) був присвячений інклюзивним практикам та цифровій освіті.
Учасники відвідали школу в Tartu, де навчаються нормотипові діти та діти з ООП. Заступниця директора Svetlana Tera представила організацію навчального процесу та познайомила з українськими учнями. Соціальна педагогиня Tiina Radionov презентувала антибулінгову програму KiVa та її вплив.
Третій день роботи команди проєкту AMUSE розпочався з ознайомлення з бібліотекою університету, де учасники побачили різноманітні ресурси — книги, фонотеки, каталоги та бібліографічні покажчики, а також автоматизовану систему повернення літератури.
У межах проєкту AMUSE (Erasmus+ KA2) відбулася чергова робоча зустріч з розробки нового модуля з інклюзії в освіті. Українські партнери працювали разом із колегами з Utrecht University of Applied Sciences, Нідерланди, які координують цей процес. Новий модуль планується до впровадження в усіх українських університетах-партнерах.
Другий день навчального візиту в межах проєкту AMUSE (Erasmus+ KA2 CBHE) у Таллінні був присвячений розвитку навичок створення та редагування навчального відеоконтенту. Margit Ojaots та Kadri Kiho представили ключові методичні принципи, окреслили типові помилки та наголосили на важливості перевірки відео з позиції учня і на різних пристроях.
У межах проєкту AMUSE (EErasmus+KA2 CBHE) українські партнери здійснюють розробку МВОК з альтернативної та додаткової комунікації (АДК) в освіті у межах Робочого пакета 3, де діяльність координується лідером пакета – University of Tartu.
2 березня відбулася чергова робоча зустріч, під час якої було зосереджено увагу на змісті майбутнього курсу. Кожен університет представив своє бачення навчального наповнення. У результаті фахового обговорення узгоджено перелік ключових тематичних блоків, серед яких:
23 березня 2026 року в межах проєкту Erasmus+KA2 CBHE AMUSE відбувся навчальний візит за участі представників усіх партнерських закладів, присвячений розробці МВОК з АДК та інклюзивної освіти. Візит організовано лідером Робочого пакета 3 — University of Tartu
Перший день розпочався у школі Randvere, де Polina Kossenkova та Kati Küngas представили систему освіти Естонії та продемонстрували інклюзивні практики, зокрема використання АДК. У Tallinn University of Technology (TalTech - Tallinna Tehnikaülikool) Margit Ojaots та Kadri Kiho ознайомили з концепцією «розумного кампусу» та доступного освітнього середовища. Вони також провели заняття зі створення відеоконтенту для онлайн-курсів із акцентом на короткі формати та чітку структуру.