Члени кафедри педагогіки початкової, інклюзивної та вищої освіти Рівненського державного гуманітарного університету вкотре підтвердили свій високий рівень фаховості та відкритість до міжнародного діалогу. Минулого тижня (з 6 по 10 жовтня 2025 року) члени кафедри педагогіки початкової, інклюзивної та вищої освіти Рівненського державного гуманітарного університету професор Сойчук Руслана (офлайн) та доценти Боровець Олена, Третяк Оксана, Яковишина Тетяна, викладач Соловей Людмила (онлайн) брали участь у міжнародній зустрічі «What Happens When Language Falls Short?», організованій Утрехтським університетом прикладних наук (Нідерланди).

Захід об’єднав експертів з України, Польщі, Норвегії та Нідерландів, які обговорювали сучасні підходи до інклюзивної освіти та використання альтернативної і додаткової комунікації (AAC). Серед ключових ідей, які прозвучали під час зустрічі, – «Connect before correct» (М. Хоп), «Deaf Gain» (Т. Блум), «From I-ing to BE-ing» (М. Віллемсен) та «Speech, Language, and Communication» (Е. Геррітс). Зокрема, учасники зустрічі обговорювали ключові концепти сучасної педагогіки: «Connect before correct» (М. Хоп), що наголошує на важливості емоційного зв’язку перед навчанням; «Deaf Gai»  (Т. Блум), який відкриває ідею про цінність унікального досвіду нечуючих; «From I-ing to BE-ing» (М. Віллемсен), де йдеться про створення ігрового простору для самовираження; та «Speech, Language, and Communication» (Е. Геррітс), що підкреслює різницю між мовленням, мовою й комунікацією.

Представники кафедри долучилися до дискусій, а також мали можливість обмінятися педагогічними підходами щодо розвитку інклюзивного навчання в Україні.

Цей захід став вагомим кроком до посилення міжнародної співпраці та формування нових підходів до розуміння комунікації як основи інклюзивного освітнього середовища, де AAC розглядається не лише як метод, а як спосіб спільного життя й навчання. Участь у зустрічі продемонструвала її активну роль у розробленні сучасних підходів до інклюзивного навчання, де комунікація розглядається як основа взаєморозуміння, розвитку й підтримки кожної дитини. Ось що сьогодні є актуальним у світовій освітній спільноті, про що пишуть і дискутують у професійних мережах, зокрема на LinkedIn, – питання мови, взаєморозуміння та доступної комунікації стають ключовими у побудові інклюзивного простору.