У межах налагодженої співпраці з Рівненською гімназією №24 Рівненської міської ради відбулася змістовна й тепла зустріч, під час якої учасники мали змогу глибше ознайомитися з особливостями організації інклюзивного навчання у закладі загальної середньої освіти. Гостинно відчинили двері гімназії директор Олена ТКАЧУК, заступник директора Оксана МАКАРЧУК, вчитель початкових класів Віта СТОВБА та асистент вчителя Василь ДРОЗДЮК.

Важливою частиною візиту стало відвідування уроку в інклюзивному другому класі – просторі, де щодня створюються умови для всебічного розвитку кожної дитини, незалежно від її освітніх потреб.

Урок, який продемонстрували вчитель Віта Францівна і асистент учителя Василь Васильович, став яскравим прикладом скоординованої, професійної та чуйної педагогічної взаємодії. Педагоги показали, як уміло поєднувати різні методи роботи, адаптувати навчальні завдання, забезпечувати підтримку учням із різними індивідуальними потребами та водночас зберігати динаміку й цілісність уроку. Їхня співпраця на уроці продемонструвала важливість командного підходу, в якому кожен фахівець відіграє значущу роль у створенні безпечного, доступного й мотивувального освітнього середовища.

Під час спостереження викладачі кафедри проф. Руслана СОЙЧУК, доценти Олена БОРОВЕЦЬ, Оксана ТРЕТЯК та Тетяна ЯКОВИШИНА мали можливість побачити реальні приклади ефективної інклюзії, відчути теплу атмосферу класу та зрозуміти, як уважно і професійно команда працює з дітьми. Учасники зустрічі також обговорили ключові аспекти інклюзивної практики, обмінялися досвідом та окреслили подальші кроки співпраці. Такий формат взаємодії сприяє підвищенню професійної майстерності педагогів і зміцнює культуру підтримки, партнерства та поваги до унікальності кожної дитини.

Сподіваємось, що відвідування уроку в інклюзивному другому класі гімназії №24, поєднане з активною участю викладачів кафедри у міжнародному проєкті AMUSE Erasmus+, створить потужний синергійний ефект для подальшого професійного зростання. Такий досвід дозволяє педагогам не лише спостерігати практичні аспекти реалізації інклюзивної освіти на місцях, а й осмислювати їх крізь призму сучасних європейських підходів, що втілюються в межах проєкту.

Участь у AMUSE Erasmus+ відкриває можливість глибше інтегрувати інноваційні методики, інклюзивні практики та міжнародні стандарти в освітній процес. Спостереження за роботою вчителя та асистента під час уроку, які продемонстрували злагоджену командну взаємодію та високу педагогічну майстерність, стає важливим практичним доповненням до теоретичного та дослідницького блоку проєкту.

Таким чином, поєднання реального педагогічного досвіду з міжнародними освітніми ініціативами сприятиме розвитку професійної компетентності, підвищенню якості підготовки майбутніх фахівців та вдосконаленню інклюзивного освітнього середовища в закладах освіти.