У науково-методичному Центрі інклюзивної освіти кафедри педагогіки початкової, інклюзивної та вищої освіти Рівненського державного гуманітарного університету 14 квітня 2021 року, по завершенню вивчення навчальних дисциплін «Інклюзивна педагогіка» та «Методика викладання навчальних дисциплін у ЗВО», на платформі ZOOM відбулося практичне заняття за технологією «Педагогічна майстерня», метою якого стало набуття досвіду методики викладання інклюзивної педагогіки в закладі вищої освіти. Цільовою аудиторією були здобувачі другого (магістерського) рівня вищої освіти за спеціальністю 011 «Освітні, педагогічні науки» педагогічного факультету.

     Керівник Центру – доктор педагогічних наук, професор кафедри педагогіки початкової, інклюзивної та вищої освіти Зоя Шевців – у вступному слові розкрила необхідність застосування контекстної технології підготовки майбутніх викладачів. Наголосила, що лише ті знання стануть способом успішних дій, які будуть не просто передані і засвоєні у формі готових висновків, а набуті шляхом власних зусиль. У ході проведення практикуму було розглянуто актуальні проблеми, пов’язані з методикою викладання інклюзивної педагогіки в закладі вищої освіти, що дозволило:
-    підвищити інтерес у сфері запровадження та реалізації інклюзивного навчання в заклади загальної середньої освіти;
-    актуалізувати формування інклюзивної компетентності, як-то: здатності сприйняти учня з особливими освітніми потребами, враховуючи його індивідуальні особливості;
-    сприяти розвитку методичної компетентності – вибір навчально-методичного контенту, технології організації інклюзивного середовища.
    Методика проведення заняття передбачала процедуру самовизначення проєкту педагогічної діяльності у групі ОПНМ-11, а саме:
-    особливості розвитку особистості (Рока Анна);
-    предмет і завдання дидактики інклюзивного навчання (Чайковська Мирослава);
-    курикулум як державний стандарт (Потапчук Юлія);
-    особливості різних форм організації інклюзивного навчання (Онищук Олександра).
   Після демонстрації проєктів розгорнулася дискусія, упродовж якої з’ясували індивідуальні труднощі у майбутніх викладачів закладу вищої освіти з проблем підготовки і викладання інклюзивної педагогіки. Отож, семінар-практикум «Педагогічна майстерня» як одна із форм навчання студентів та спосіб організації взаємодії індивідуальної й колективної роботи сприяє підвищенню рівня комунікативної культури, формує у майбутніх викладачів розуміння проблеми інклюзивного навчання, технології організації освітнього процесу в інклюзивній групі чи класі закладів освіти.