ТЕМАТИКА КУРСОВИХ РОБІТ З ДИДАКТИКИ ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ

1. Вибір оптимальних методів навчання в сучасній початковій школі.

2. Використання уроків з ігровим сюжетом у початковій школі.

3. Дидактичні вимоги до організації освітнього середовища Нової української школи.

4. Дидактичні особливості інтегрованих уроків у початковій школі.

5. Дослідницька діяльність учнів Нової української школи.

6. Застосування технічних засобів навчання в процесі навчання в початковій школі.

7. Інтегроване навчання в Новій українській школі.

8. Компетентнісний підхід до формування змісту початкової освіти.

9. Організація ігрової діяльності школярів у процесі навчання в початковій школі.

10. Організація освітнього середовища в Новій українській школі.

11. Організація пізнавальної активності учнів початкових класів засобами інтерактивних технологій.

12. Організація проєктної діяльності учнів сучасної початкової школи.

13. Організація самостійної пізнавальної діяльності учнів на уроці в Новій українській школі.

14. Організація уроку в умовах модернізації початкової освіти.

15. Особливості оцінювання навчальних досягнень учнів початкової школи.

16. Педагогіка партнерства як принцип Нової української школи.

17. Реалізація виховної та розвивальної функцій у процесі навчання в Новій українській школі.

18. Розвиток творчих здібностей учнів початкової школи в процесі навчання.

19. Самостійна навчальна діяльність учнів у Новій українській школі.

20. Способи диференціації навчальних завдань на уроці в початковій школі.

21. Стимулювання активної пізнавальної діяльності молодших школярів на уроці в Новій українській школі.

22. Сучасні підходи до організації процесу навчання в початковій школі.

23. Удосконалення форм організації навчання в сучасній початковій школі.

24. Умови організації нетрадиційних уроків у початковій школі.

25. Формувальне оцінювання навчальних досягнень учнів у Новій українській школі.

26. Формування здоров’язбережувальної компетентності учнів початкової школи.

27. Формування ключових компетентностей школярів у процесі тематичного навчання в Новій українській школі.

28. Формування логічного мислення учнів початкової школи в процесі навчання.

29. Формування світогляду школярів засобами навчальної діяльності.

30. Функції та структура сучасного підручника для початкової школи.

ТЕМАТИКА КУРСОВИХ РОБІТ З КОРЕКЦІЙНОЇ ПЕДАГОГІКИ

1. Арттерапія як важлива складова у реабілітації дітей з особливими освітніми потребами.

2. Дидактичні ігри та ігрові прийоми у навчанні учнів з порушеннями інтелекту.

3. Загальна характеристика сучасної системи освітньо-корекційних послуг.

4. Історія виховання і навчання дітей з порушеннями психофізичного розвитку в Україні.

5. Корекційні можливості різних видів ігор у роботі з дітьми з порушеннями інтелекту.

6. Організація безпечного освітнього середовища для учнів з особливими освітніми потребами.

7. Організація психолого-педагогічної корекції відхилень у поведінці дітей з особливими освітніми потребами.

8. Організація спеціальної педагогічної допомоги дітям із вадами слуху та зору.

9. Організація та зміст корекційно-розвивального навчання дітей із затримкою психічного розвитку.

10. Особливості навчання та виховання дітей з вадами психофізичного розвитку.

11. Особливості навчання та виховання дітей з помірними інтелектуальними порушеннями.

12. Особливості пізнавальної діяльності дітей з порушеннями інтелекту та педагогічні шляхи її корекції.

13. Особливості професійної діяльності корекційного педагога в роботі із сім’ями, що виховують дітей з особливими потребами.

14. Особливості психолого-педагогічної допомоги дітям, які мають мовленнєві порушення.

15. Особливості розвитку дітей з інтелектуальними порушеннями у початковій школі.

16. Особливості розвитку, навчання та виховання дітей з порушеннями зорової функції.

17. Особливості розвитку, навчання та виховання дітей з порушеннями мовлення.

18. Особливості розвитку, навчання та виховання дітей з порушеннями опорно-рухової системи.

19. Особливості розвитку, навчання та виховання дітей з порушеннями слухової функції.

20. Особливості розвитку, навчання та виховання дітей із затримкою психічного розвитку.

21. Особливості розвитку, навчання та виховання дітей із раннім дитячим аутизмом.

22. Особливості сімейного виховання на особистісний розвиток дітей з особливими освітніми потребами.

23. Педагогічна корекція девіантної поведінки учнівської молоді.

24. Портфоліо сучасного корекційного педагога.

25. Психолого-педагогічна допомога дітям з порушеннями емоційно-вольової сфери.

26. Реалізація індивідуального підходу до дітей з порушеннями інтелекту в процесі навчання.

27. Роль сім’ї та корекційних педагогів під час освітнього процесу дітей з порушенням психофізичного розвитку.

28. Соціальна реабілітація як важлива галузь соціалізації осіб з обмеженими особливостями.

29. Сучасні стратегії розвитку корекційної освіти в Україні.

30. Технології соціальної реабілітації з різними категоріями осіб з обмеженими можливостями.