6 вересня 2026 року в парку імені Тараса Шевченка відбувся Четвертий Науковий пікнік у Рівному – масштабний інтерактивний захід, який об’єднав дітей, молодь, дорослих та освітян, продемонструвавши, що наука може бути цікавою, доступною і захопливою для кожного.

Відвідали захід викладачі кафедри педагогіки початкової, інклюзивної та вищої освіти Рівненського державного гуманітарного університету декан педагогічного факультету доцент Оксана ГУДОВСЕК, доценти Олена БОРОВЕЦЬ, Світлана БРИЧОК, Тетяна ЯКОВИШИНА. Цьогоріч університет вдруге представив власні науково-пізнавальні локації, запропонувавши відвідувачам не просто отримувати інформацію, а активно досліджувати, експериментувати та створювати.

Під час відвідування Наукового пікніка викладачі кафедри ознайомилися з різноманітними форматами сучасного навчання через діяльність. Особливий інтерес викликали можливості віртуальної реальності, робота з 3D-принтером, дослідження вмісту нітратів у продуктах, природничий квест, практичний тренінг із домедичної допомоги, а також творчі майстер-класи з килимового ткацтва та художньої вишивки.

Цінним досвідом стало спостереження за тим, як складні наукові поняття можна перетворити на доступні практичні завдання, залучити учасників до активної взаємодії та підтримати їхню природну допитливість. Саме такий підхід є особливо важливим у роботі з дітьми молодшого шкільного віку, адже дозволяє поєднати навчання, гру, дослідження та творчість.

Відвідані локації стали для викладачів джерелом нових педагогічних ідей: використання цифрових технологій та VR, організація квестів і дослідницьких завдань, навчання через експеримент, інтеграція науки з мистецтвом і практичною діяльністю. Такі формати можуть бути творчо адаптовані для освітнього процесу в початковій школі та під час підготовки майбутніх педагогів.

Науковий пікнік вкотре продемонстрував: найкраще навчання починається там, де є можливість не лише почути, а й побачити, спробувати, дослідити та створити власноруч. Для викладачів кафедри це була не просто цікава подія, а можливість побачити сучасні освітні практики в дії та поповнити власний педагогічний арсенал новими ідеями.