Кафедра ППI та ВО РДГУ — Третяк Оксана Миколаївна

в Портфоліо науково-педагогічних працівників

23. 08. 2021

Додав: Вiктор С.

Третяк Оксана Миколаївна

кандидат педагогічних наук, доцент

доцент кафедри педагогіки початкової, інклюзивної та вищої освіти РДГУ

~~ ** ~~

Профіль Google Scholar

ORCID

Scopus ID

E-mail: Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. Вам необхідно увімкнути JavaScript, щоб побачити її.

~~ ** ~~

Сфера наукових інтересів: професійна компетентність педагога, теорія і практика вищої освіти, тренінгові технології навчання, інклюзивна освіта.

Керівник центру «Професійний розвиток педагога».

Учасник громадських організацій «Інклюзивний простір. Українська спільнота», «Спілка освітян України».

Учасник міжнародних проєктів:

«Фінська підтримка реформи української школи» («Навчаємось разом»), 2021-2022 рр.;
ERASMUS-EDU-2024-CBHE «Комплексне впровадження розширеної та альтернативної комунікаційної методології в українській системі освіти / Comprehensive Introduction of Augmented and Alternative Communication Methodology into the Ukrainian System of Education (AMUSE)» (наказ РДГУ від 09 жовтня 2024 р. № 182-01-01).

Експерт афілійованої (не)конференції міні-EdCamp RIVNE 2025 «Партнерство в освіті (не) без обмежень», що проходила на базі Рівненської гімназії № 24 Рівненської міської ради. Тема експертної панелі «Професійне вигорання та техніки зцілення» (27.03.2025 р.).

Підвищення кваліфікації:

Пройшла курси польської мови; 11 січня 2021 р. склала іспит на знання польської мови №08/01-01/2021 (рівень В2).
Пройшла наукове міжнародне стажування у Вища школа Уні-Терра в Познані (Польща) з 24 квітня 2019 р. по 25 жовтня 2019 р. Тема: «Організація навчального процесу, програми підготовки, інноваційні технології та наукова робота в «Вища школа Уні-Терра в Познані»». Сертифікат № 33/19 від 25.10.2019.
Пройшла стажування в Рівненському обласному інституті післядипломної педагогічної освіти з 01 березня 2019 р. по 30 березня 2019 р. Тема: «Розвиток професійної компетентності сучасного вчителя початкової школи в ЗВО». Довідка №01-11/320 від 01.04.2019 р.
Пройшла навчання на онлайн платформі EdEra та отримала 4 сертифікати відповідного зразка: «Онлайн-курс для вчителів початкової школи» (Сертифікат від 01.07.2018 р.); «Робота вчителів початкових класів з дітьми з особливими освітніми потребами» (Сертифікат від 03.02.2019 р.); «Участь батьків у організації інклюзивного навчання» (Сертифікат від 15.03.2020 р.); «Академічна доброчесність» (Сертифікат від 07.03.2021), «Школа для всіх» (Сертифікат від 06.02.2024).
Виконала програму відкритого дистанційного курсу «Тренінг «Створення дистанційних курсів на платформі Moodle» на базі РДГУ (Сертифікат від 22 березня 2021).
Пройшла повний курс навчання в «Школі тренерської майстерності» за напрямом підготовки «тренер навчально-освітніх тренінгів» з правом проведення навчально-освітніх тренінгів (Сертифікат від 05.03.2009).
Брала участь у серії вебінарів, організованих у рамках «Програми підготовки тренерів ЗВО/ЗФПО» з метою надання підтримки професорсько-викладацькому складу ЗВО/ЗФПО у розробленні нових освітніх програм для здобуття ступеня бакалавра або магістра початкової освіти відповідно до концепції «Нова українська школа». Проєкт «Фінська підтримка реформи української школи» («Навчаємось разом») (Сертифікат № ВО-У/48 від 22 грудня 2021 р.).
Успішно завершила програму підвищення кваліфікації з теми «Наставництво в педагогічній освіті». Проєкт «Фінська підтримка реформи української школи» («Навчаємось разом») (Сертифікат № НПО/162 від 23 грудня 2022 р.).
Успішно пройшла навчання за освітньою програмою підвищення кваліфікації педагогічних працівників з курсу: «Комплексна професійно-особистісна підготовка фахівця з інклюзивного навчання» на Українській автентичній платформі «ВІП. ОСВІТА» (Сертифікат № КППФІ-492022 від 25 серпня 2022 р.).
Підвищення кваліфікації за Освітньою програмою Студії віртуального інклюзивного простору для педагогічних та науково-педагогічних працівників з теми: «Формуванння інклюзивної компетентності педагогічних працівників закладу освіти та фахівців соціономічних професій» на Українській автентичній платформі «ВІП. ОСВІТА» з 02 лютого до 25 травня 2023 року (Сертифікат № 103-Б7 від 25 травня 2023 р.).
Міжнародне стажування з 08.04.2024 по 10.06.2024 (180 год., 6 ECTS, сертифікат № 37/24; від 12.06.2024 р.) в університеті Уні-Терра (м. Познань, Польща)/ Uni-Terra College in Poznan (Poland).
Підвищення кваліфікації учителів початкових класів ЗЗСО за програмою «Діяльнісний підхід у початковій школі в реаліях сьогодення». Сертифікат №ПК 02139765/15296-23 від 27.12.2023 р.).
Підвищення кваліфікації за Освітньою програмою Студії віртуального інклюзивного простору для педагогічних та науково-педагогічних працівників з теми: «Технології взаємодії фахівців соціономічних спеціальностей в умовах інклюзії. Практичні навички фахівців щодо надання особам з ООП соціально-педагогічних послуг під час інклюзивного навчання» на Українській автентичній платформі «ВІП. ОСВІТА» з 28 вересня до 21 грудня 2023 року (Сертифікат №1742023-Б8 від 22 грудня 2023 р.).
Стажування з 18 грудня 2023 р. до 18 лютого 2024 р. на базі кафедри педагогіки та методики початкової освіти Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка. Тема: Розвиток професійної компетентності педагога в сучасних умовах закладів освіти (180 год., довідка від 22 лютого 2024 № 318).
Підвищення кваліфікації на Українській автентичній платформі «ВІП. ОСВІТА» з тем:

«Базові елементи та інтегровані компоненти в макроструктурі уроку в інклюзивному класі (психолого-педагогічні аспекти)». Спікер Дмитро Прасол. Сертифікат № УІК-3292024 від 25.03.2024 р.;
«Практичні аспекти реалізації інклюзивного навчання для здобувачів освіти з собливими освітніми потребами. Спікер Дмитро Прасол. Сертифікат № РІН 3022024 від 01.03.2024 р.

16.Учасник тренінгу для гарантів та розробників освітніх програм (20.02.-8.03.2024 р., РДГУ, м. Рівне; сертифікат №2024-072).

17. Тренінгове навчання за програмою «Навчання технік зцілення для батьків, осіб що їх замінюють та спеціалістів, які працюють з дітьми» у рамках проєкту «ПОРУЧ» за підтримки Міністерства освіти і науки України, Дитячого фонду ООН (UNICEF), Українського інституту когнітивно-поведінкової терапії та ГО «ВГЦ «Волонтер» (Сертифікат .№11/0804о).

18. Брала участь у міжнародному семінарі «Розвиток інклюзивного освітнього середовища на основі студентоцентрованого підходу» Erasmus+ (Київ, 19 грудня 2024 р., онлайн) (сертифікат № 2944 від 19.12.2024 р.) 3 год./0,1 кред.

19. Підвищення кваліфікації з теми «Афілійований міні-EdCamp Rivne «Партнерство в освіті (не) без обмежень» (08.04.2025 р., 9 год./0,30 кредита). Сертифікат 0247-01283-2025-63130.

20. Підвищення кваліфікації за програмою безперервної освіти «Стратегія інклюзії ЄС і соціальна справедливість», що реалізується в межах проєкту AMUSE KA2 CBHE «Впровадження методології додаткової та альтернативної комунікації в українську систему освіти» (2 квітня - 14 травня 2025р.; 15 год/0,5 кр.). Сертифікат № 10004-25 від 14.05.2025 р.

21. Підвищення кваліфікації за видом «цикл вебінарів» (дистанційно) на Українській автентичній платформі «ВІП. ОСВІТА» на тему «Моделювання роботи вчителя НУШ в інклюзивному класі». Спікер Оксана Гордійчук. Сертифікат № АН-413 від 13 листопада 2025 р. (6 год/0,2 кр.)

22. Підвищення кваліфікації в межах міжнародного онлайн-курсу «Інклюзія в освіті: нові змісти та підходи». Сертифікат № ПК-2026/0998 від 28.01.2026 р. (6 год/0,2 кр.).

23. Підвищення кваліфікації за програмою «Професійні та освітні кваліфікації: актуальні методологічні підходи для закладів вищої освіти» від Національного агенства кваліфікацій. Сертифікат №1202 від 19.01.2026 р. (45 год/1,5 кр.).

Освіта

Дубенський коледж Рівненського державного педагогічного інституту, 1998 р., спеціальність «Початкове навчання», кваліфікація – «Вчитель початкових класів, керівник гуртка образотворчого мистецтва».

Рівненський державний гуманітарний університет, 2003 р., спеціальність «Початкове навчання, українська мова та література», кваліфікація – «Вчитель початкових класів, української мови та літератури».

Рівненський державний гуманітарний університет, 2004 р., спеціальність «Початкова освіта», кваліфікація – «Магістр педагогічної освіти, викладач педагогіки початкового навчання у вищих навчальних закладах».

Дисертаційна робота:

«Формування професійної компетентності майбутнього вчителя початкових класів в умовах кредитно-модульної системи вищого навчального закладу», 2014 р. Спеціальність 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти

Стаж роботи: науково-педагогічний: 18 р.

Дисципліни, які викладає

Теорія і практика вищої освіти в Україні, Педагогічна етика викладача вищої школи, Професійна компетентність викладача вищої школи, Педагогічна етика вчителя початкових класів, Професійна компетентність вчителя початкових класів, Інклюзивна освіта, Основи інклюзивної освіти, Організація освітнього тренінгу у початковій школі, Педагогіка та педагогіка спорту

Участь в атестації наукових кадрів як офіційного опонента або члена постійної спеціалізованої вченої ради

Підготовлено та подано відгук офіційного опонента на дисертаційне дослідження Ковальчук Майї Олегівни «Формування готовності майбутніх учителів до застосування мультимедійних навчальних систем у початковій школі» подане на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти. Захист відбувся 12 грудня 2017 року на засіданні спеціалізованої вченої ради Д 14.053.01 у Житомирському державному університеті імені І. Франка.

Науковий консультант:

ЗЗСО «Сапожинська гімназія» Корецької міської ради (Договір про співпрацю від 1.11.2019 р.; від 08.06.2024 р.).

Керівництво студентським науковим гуртком «Професійний розвиток педагога» (протоколи засідання кафедри педагогіки початкової освіти № 7 від 29.08.2018 р., № 9 від 29.08.2019р., № 9 від 31.08.2020 р., №9 від 31.08.2021р., № 8 від 26.08.2022 р.), № 9 від 25.09.2023 р., №11 від 26.08.2024 р.; № 7 від 29.08.2025 р.).

Дійсний член громадської організації "Інклюзивний простір. Українська спільнота" (довідка).

Нагороди: Почесна грамота Рівненського державного гуманітарного університету

Наукові публікації (основні)

Oksana M. Tretyak, Oksana M. Mishchenia, Olha L. Kravchenko, Irina Y. Borisyuk, Zoriana M. Vakolia. Models of Introduction of Dual Professional Education (Моделі впровадження дуальної професійної освіти (кейси різних держав). International Journal of Higher Education. (Canada). Vol. 9, No. 7 (Special Issue), August 2020. Р. 94-106. (ABSTRACTING AND INDEXING: Cabell's Directory; ERA; ERIC; GETIT@YALE (Yale University Library); Harvard Library E-Journals; Lockss; PKP Open Archives Harvester; ProQuest; ResearchGate; Scopus (2018-2021); SHERPA/RoMEO; The Standard Periodical Directory; UCR Library).
Третяк О. Технологія формування професійної компетентності майбутнього вчителя початкових класів в умовах кредитно-модульної системи навчання. «Science» the European Association of pedagogues and psychologists / International scientific-practical forum of pedagogues, psychologists and medics «Geneva theoretical and practical forum of free topics». Geneva (Switzerland), the 28th of December, 2015. С. 217-222.
Третяк О. Тренінгові технології як засіб формування професійної компетентності майбутнього вчителя початкової школи (р. 9). Професійна підготовка майбутніх педагогів: теорія та практика: монографія / за наук. ред. Р. Сойчук. Рівне: О. Зень, 2020. С. 181-211.
Третяк О. Форми та методи реалізації технології формування професійної компетентності майбутнього вчителя початкових класів. Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. 2017. № 1. С. 60-61 (Серія: педагогіка).
Третяк О., Колупаєва Т., Міщеня О. Роль інтерактивних технологій навчання в особистісно-орієнтованій підготовці майбутніх учителів початкової школи. Інноватика у вихованні: зб. наук. пр. / упоряд. О. Петренко; ред. кол.: О. Петренко, Т. Ціпан, Н. Гринькова та ін. Рівне: РДГУ, 2019. Вип. 9. С. 172-182.
Третяк О., Міщеня О. Сутність професійно-педагогічної відповідальності майбутнього вчителя початкової школи. Нова педагогічна думка. 2019. № 3 (99). С. 122-127.
Третяк О., Міщеня О. Педагогічна рефлексія у контексті професійної компетентності майбутнього вчителя початкової школи, фахівця з інклюзивної освіти. Інноватика у вихованні: зб. наук. пр. / упоряд. О. Петренко; ред. кол.: Н.Коляда, Н.Грицай, Т. Ціпан та ін. Рівне: РДГУ, 2020. Вип. 11. Т.1. С. 144-152.
Третяк О. Європейська кредитно-трансферна система організації освітнього процесу у вищій школі в умовах європейського простору вищої освіти. Професійна підготовка майбутніх педагогів: теоретико-прикладні аспекти: монографія / за наук. ред. Р. Л. Сойчук. Рівне: О. Зень, 2021. С.40- 75.
Третяк О., Лєнкова О. Сучасна педагогіка в Україні в контексті освіти впродовж життя. Актуальні питання гуманітарних наук: міжвузівський збірник наукових праць молодих вчених Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка / Редактори-упорядники М.Пантюк, А.Душний, І.Зимомря. Дрогобич: Видавничий дім «Гельветика», 2021. № 36. Т. 2. С. 228-234.
Третяк О., Іскра Л., Міщеня О. Особливості виховання толерантності в учнів молодшого шкільного віку в інклюзивному середовищі. Нова педагогічна думка. Рівне: РОІППО, 2021. №4 (108). С.75-80.
Третяк О., Козел С. Додаток «Цифрова інклюзія» як засіб розвитку творчості молодшого школяра з ООП. Професійний розвиток педагога: збірник матеріалів Всеукраїнської науково-практичної конференції «Актуальні проблеми освіти і виховання в умовах євроінтеграційного поступу України» (м. Рівне, 28 квіт. 2022). Рівне: РДГУ, 2022. С. 117-119.
Третяк О., Рубель І. Структурні характеристики стресостійкості у майбутніх вчителів початкових класів. Професійний розвиток педагога: збірник матеріалів Всеукраїнської науково-практичної конференції, м. Рівне, 04 листопада 2022 р. Рівне: Рівненський державний гуманітарний університет, 2022. С. 113-115.
Третяк О., Рубель І. Зміст та сутність стресостійкості як індивідуальної професійної риси сучасного педагога // Concepts and use of technologies in practice. Abstracts of V International Scientific and Practical Conference. London, Great Britain 2022. Pp. 177-181. URL: https://eu-conf.com/events/concepts-and-use-of-technologies-in-practice/
Третяк О. Професійна компетентність майбутнього вчителя початкових класів. Освіта в умовах реформування: теорія і практика: монографія / за наук. ред. Р. Л. Сойчук. Рівне : О. Зень, 2023. C.223-272.
Третяк О., Клімцова І. Педагогічні умови ефективної гейміфікації в освітньому процесі початкової школи. Abstracts of XIV International Scientific and Practical Conference. Prague, Czech Republic. 2023. Pp. 252-258. URL: https://eu-conf.com/ua/events/people-and-the-world-global-problems-ofhuman-development/
Сорочинська Т., Третяк О., Синьчук О. Зміст професійної підготовки вчителя початкових класів у педагогічних закладах Рівненщини (1939-1957): рефлексія з точки зору сучасності. Інноватика у вихованні: зб. наук. пр. Вип. 19. Том 1 / М-во освіти і науки України, Рівнен. держ. гуманіт. ун-т; упоряд.: О.Б.Петренко; ред.кол.: О.Б.Петренко, Н.Б.Грицай, Т.С.Ціпан та ін. Рівне: РДГУ, 2024. С. 161-168.
Сорочинська Т., Синьчук О., Третяк О. Пріоритети професійної підготовки майбутніх учителів початкових класів у закладі вищої освіти в умовах війни. Acta Paedagogica Volynienses, 2024. № 6. С. 56–61. Doi: https://doi.org/10.32782/apv/2024.6.9
Синьчук О.М., Третяк О.М., Сорочинська Т.А. Формування особистісно-професійного іміджу сучасного педагога засобами інноваційних педагогічних технологій в освітньому процесі закладу вищої освіти. Перспективи та інновації науки. 2025. № 1(47). 2025. С. 1046-1059. DOI: https://doi.org/10.52058/2786-4952-2025-1(47)
Синьчук О.М., Третяк О.М., Садова І.І., Гудовсек О.А. Формування професійно-педагогічної компетентності сучасного педагога засобами інноваційних технологій навчання в освітньому процесі закладу вищої освіти. Наукові інновації та передові технології. 2025. № 4(44) 2025. С. 1392-1407. DOI: https://doi.org/10.52058/2786-5274-2025-4(44
Боровець О.В., Третяк О.М. Підготовка майбутніх учителів до реалізації діяльнісного підходу на уроках у початковій школі. Науковий вісник Південноукраїнського національного педагогічного університету імені К. Д. Ушинського. Випуск 1 (150). Одеса, 2025. С. 71-76. Doi: https://doi.org/10.24195/2617-6688-2025-1-1
Третяк О., Томилович І. Особливоста створення інклюзивного освітнього середовища в початковій школі. Collection of Scientific Papers with the Proceedings of the 6th International Scientific and Practical Conference «Global Directions in Scientific Research and Technological Development» (December 22-24, 2025, Valencia, Spain). European Open Science Space, 2025. 397-402 p. URL: https://www.eoss-conf.com/en/archive/global-directions-in-scientific-research-and-technological-development-22-12-25/. ISBN 979-8-89704-955-4. DOI 10.70286/EOSS-22.12.2025.

Третяк О. Професійний розвиток майбутнього вчителя початкової школи: навчально-педагогічний тренінг (для студентів напряму підготовки «Початкова освіта»). Рівне: РДГУ, 2014. 106 с.

Методичні рекомендації з проведення навчальної (пропедевтичної) практики для здобувачів ступеня вищої освіти «бакалавр» за спеціальністю 013 «Початкова освіта» / Рівненський державний гуманітарний університет: Р.Л.Сойчук, О.М.Третяк. Т.В.Яковишина, О.В.Боровець, О.М.Міщеня, О.А.Гудовсек. Рівне: РДГУ, 2022 . 38 с.

Організація виробничої (асистентської) практики у ЗВО: методичні рекомендації з проведення виробничої (асистентської) практики для здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти за спеціальністю 013 Початкова освіта/ Рівненський державний гуманітарний університет: уклад.: Р.Л.Сойчук, О.В.Боровець, О.М.Синьчук, Т.В.Яковишина, О.А.Гудовсек, О.М.Третяк, С.Б.Бричок, А.П.Веремчук,. Рівне: РДГУ, 2022. 30 с.

Третяк О. Реабілітаційна педагогіка. Методичні рекомендації з організації самостійної роботи (для здобувачів вищої освіти спеціальності 013 Початкова освіта). Рівне : РДГУ, 2022 р. 16 с.

Третяк О. Основи інклюзивної педагогіки. Методичні рекомендації з організації самостійної роботи (для здобувачів вищої освіти спеціальності 013 Початкова освіта). Рівне : РДГУ, 2022 р. 22 с.

Третяк О., Ростопка Н. Педагогічні умови соціалізації осіб з особливими освітніми потребами у початковій школі: методичний посібник. Рівне: РДГУ, 2024. 91 с.

Професійна компетентність вчителя початкових класів: навчальний посібник для здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти спеціальності 013 Початкова освіта / авт.-укл. О.М.Третяк. Рівне: РДГУ, 2025 р. 145 с.

Третяк О.М., Мартинюк А.А. Педагогічні умови формування соціальної компетентності майбутніх педагогів у процесі професійної підготовки: методичний посібник. Рівне: РДГУ, 2025. 134 с.

Просвітницька діяльність

Підвищення кваліфікації (сертифікати, свідоцтва)

Нагороди