З метою виконання завдання першого вебінару онлайн-курсу "EU Inclusion Strategy and Social Equity", проведеного в межах Міжнародного проєкту «Комплексне впровадження методології доповненої та альтернативної комунікації в українську систему освіти (AMUSE)» 11 квітня 2025 року у змішаному форматі відбулося засідання робочої групи у складі проф. Павелківа Р.В., проф. Петренко О.Б., проф. Сойчук Р.Л., доц. Боровець О.В., доц. Третяк О.М., доц. Яковишиної Т.В. та в. Соловей Л.М. Вищезазначені викладачі успішно працюють над впровадженням принципів інклюзивної педагогіки в освітньому процесі педагогічного факультету Рівненського державного гуманітарного університету. Метою зустрічі було узагальнення досвіду усіх учасників робочої групи у сфері впровадження інклюзивних технологій в освітній процес Рівненського державного гуманітарного університету.
Підтримка Європейською Комісією випуску цієї публікації не означає схвалення вмісту, який відображає лише погляди авторів, і Комісія не несе відповідальності за будь-яке використання інформації, що міститься в ньому.
In order to fulfill the task of the first webinar of the online course “EU Inclusion Strategy and Social Equity”, conducted within the framework of the International Project “Integrated Implementation of Augmented and Alternative Communication Methodology in the Ukrainian Education System (AMUSE)” On April 11, 2025, a meeting of the working group consisting of Professor Pavelkiv R.V., Professor Petrenko O.B., Professor Soichuk R.L., Associate Professor Borovets O.V., Associate Professor Tretiak O.M., Associate Professor Yakovyshyna T.V. and teacher Solovey L.M. The above-mentioned teachers are successfully working on the implementation of the principles of inclusive pedagogy in the educational process of the Faculty of Education of Rivne State University of the Humanities. The purpose of the meeting was to summarize the experience of all participants of the working group in the field of implementation of inclusive technologies in the educational process of Rivne State University of the Humanities.
The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents which reflects the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.

