У межах листопадового засідання кафедри відбувся науково-методичний семінар на тему «Психолого-педагогічна підтримка учнів із труднощами у навчанні». Захід об’єднав викладачів та науковців кафедри навколо пошуку ефективних шляхів допомоги молодшим школярам, які стикаються з викликами в освітньому процесі. В умовах сучасної школи вчасне виявлення, розуміння та корекція навчальних труднощів є одним із головних завдань гуманної, дитиноцентрованої педагогіки. Саме тому ключовий фокус семінару був спрямований на створення безбар’єрного та підтримувального середовища для кожного учня.

Під час семінару доц. Світлана БРИЧОК презентувала доповідь та винесла на обговорення низку критично важливих аспектів:

• диференціація причин: як розмежувати тимчасові прогалини у знаннях (викликані пропусками чи стресом) від системних труднощів (таких як дислексія, дисграфія чи синдром дефіциту уваги);
• мультисенсорне навчання: використання візуальних, слухових та тактильних маркерів для легшого засвоєння матеріалу;
• психологічне розвантаження: методи зниження тривожності в учнів під час виконання самостійних чи контрольних робіт;
• командна взаємодія: алгоритм ефективної співпраці «вчитель – асистент вчителя – шкільний психолог – батьки».

Дійшли висновку, що «труднощі у навчанні – це не вирок для дитини, а індикатор для педагога, який вказує на те, що потрібно змінити методику чи темп. Головне – зберегти в учня мотивацію та віру у власні сили, адаптуючи простір і завдання під його індивідуальні потреби».

Семінар пройшов у форматі активної дискусії. Викладачі кафедри поділилися власними науковими напрацюваннями та методичними рекомендаціями, які згодом будуть інтегровані в освітні компоненти для здобувачів вищої освіти, а також запропоновані вчителям-практикам. Дякуємо всім колегам за плідну роботу та фаховий діалог!