Третій день роботи команди проєкту AMUSE розпочався з ознайомлення з бібліотекою університету, де учасники побачили різноманітні ресурси — книги, фонотеки, каталоги та бібліографічні покажчики, а також автоматизовану систему повернення літератури.
Продовженням програми стало заняття з цифрової компетентності, яке провела Külli Kallas, де було представлено її основні складові та організовано групову самооцінку рівня цифрових навичок учасників.
Окрему увагу приділили розвитку цифрових компетентностей педагогів і дітей, продемонструвавши інтерактивні підходи без використання комп’ютера.
Завершився день відвідуванням природничого музею університету.
The third day opened for the AMUSE project team with a guided tour of its library, where participants explored diverse collections, including books, phonographic materials, catalogues, and bibliographic indexes, as well as an automated system for returning books.
The programme continued with a session on digital competence led by Külli Kallas, introducing its key components and engaging participants in group-based self-assessment of their own skills.
The day also included practical insights into developing digital competence among educators and young learners, demonstrating interactive approaches that do not require the use of actual computers.
The activities concluded with a visit to the University’s Natural History Museum.
