П’ятий день навчального візиту в межах проєкту AMUSE (Erasmus+ KA2 CBHE) розпочався підсумковою дискусією, присвяченою узагальненню ключових результатів навчання.
Особливу увагу було приділено поняттю інклюзії, що стало підґрунтям для жвавого обговорення особливостей його розуміння та реалізації в Естонії та Україні. Продовженням програми стала лекція Kait Krull, веб-розробника Центру навчання та викладання University of Tartu, який представив цифрові інструменти для викладання та навчання з акцентом на створення електронних курсів і МВОК.
Завершився навчальний візит відвідуванням наукового центру AHHAA, де учасники змогли побачити STEM-освіту в дії. Ключовим результатом візиту стали методичні напрацювання у розробці цифрових курсів, доповнені поглибленим розумінням процесів диджиталізації, взаємодії з громадою та впровадження АДК.
Отримані результати безпосередньо підтримують розробку МВОК у межах WP3 під координацією University of Tartu.
#AMUSEproject #ІнклюзивнаОсвіта #ErasmusPlus
Day 5 of the study visit under the AMUSE (Erasmus+ KA2 CBHE) project began with a reflective discussion summarising the key learning points.
Particular attention was given to the concept of inclusion, which prompted an engaging exchange on how it is understood and implemented in Estonia and Ukraine. The programme continued with a lecture by Kait Krull, web developer at the University of Tartu Centre for Learning and Teaching, who presented digital tools for teaching and learning, with a focus on the development of e-courses and MOOCs.
The study visit concluded with a visit to the AHHAA Science Centre, where participants experienced STEM education in practice. The key outcome of the visit lies in methodological advancements in digital course design, complemented by strengthened understanding of digitalisation processes, community engagement, and the implementation of AAC.
These results directly contribute to the ongoing development of MOOCs within WP3, coordinated by the University of Tartu.
#AMUSEproject #InclusiveEducation #ErasmusPlus
![]() |
![]() |
||||
![]() |
![]() |
||||
![]() |
![]() |






