Другий робочий день навчального візиту в Осло в межах проєкту AMUSE Erasmus+ KA2 був присвячений практичному використанню альтернативної та додаткової комунікації (АДК) у шкільній та університетській освіті.

День розпочався у Haukasen skole – спеціалізованій школі для дітей із комплексними освітніми потребами. Заступниця директора (Assistant Principal) Hilde Melby презентувала заклад, його місію та візію, особливості роботи з учнями, а також права всіх учасників освітнього процесу.

Учасники проєкту відвідали навчальні заняття з використанням АДК та взяли участь у рефлексійній сесії в малих групах, обговоривши побачені педагогічні практики. Дефектолог Migreta Dervishi продемонструвала нетехнологічні та технологічні засоби АДК.

Окрема практична сесія була присвячена застосуванню АДК у старших класах загальноосвітньої школи та методиці роботи з учнями.

Друга частина дня продовжилася в Університеті Осло (Universitetet i Oslo (UiO)). Під час семінару професор Університету Осло (Universitetet i Oslo (UiO)) Luca Tateo охарактеризував організацію освітнього процесу з фокусом на інклюзивні практики та застосування АДК на кафедрі спеціальної освіти. Викладачі University of South-Eastern Norway – Synnøve Flatebø Hølseth та Oddvar Hjuslstad — представили власний досвід викладання курсів з АДК.

Науковці Østfold University College — Anders Nordahl-Hansen, Line Britt Ulriksen, а також магістри Annelin Kover і Marthe Bilet-Mossige — представили результати досліджень і публікацій у сфері грамотності та АДК.

The second working day of the study visit in Oslo, held within the AMUSE Erasmus+ KA2 project, focused on the practical use of Augmentative and Alternative Communication (AAC) in school and higher education.

The day started at Haukasen skole, a specialised school for learners with complex educational needs. Hilde Melby, Assistant Principal, presented the school’s mission and vision, key principles of working with learners, and the rights of all participants in the educational process.

Project participants observed AAC-based lessons and took part in small-group reflection sessions discussing the observed practices. Special educator Migreta Dervishi demonstrated both low-tech and high-tech AAC tools.

A dedicated practical session focused on the use of AAC in upper grades of mainstream schools and methodological approaches to AAC implementation.

The programme continued at the Universitetet i Oslo (UiO). During the seminar, Professor at the Universitetet i Oslo (UiO) Luca Tateo outlined key aspects of organising the educational process, with a focus on inclusive practices and the use of AAC within the Department of Special Needs Education. Lecturers Synnøve Flatebø Hølseth and Oddvar Hjuslstad from the University of South-Eastern Norway shared their experience of delivering AAC-related courses.

Researchers from Østfold University College — Anders Nordahl-Hansen, Line Britt Ulriksen, together with Master’s students Annelin Kover and Marthe Bilet-Mossige — presented research findings and publications on literacy and AAC.

#ErasmusPlus #AMUSE #AAC #InclusiveEducation #UniversityOfOslo #ØstfoldUniversityCollege # #HaukasenSkole #SpecialEducation #StudyVisit #EducationInnovation #Literacy #DisabilityRights #InternationalCooperation #АДК #Інклюзія #Освіта #Норвегія #Україна