14 жовтня 2025 року відбулася робоча експертна зустріч українських партнерів проєкту AMUSE, під час якої особливу увагу було приділено обговоренню розробки та впровадження нових модулів у методичні курси освітнього рівня «бакалавр» та нового курсу для здобувачів вищої освіти освітнього рівня «магістр».

Під час наради керівник проєкту Тетяна МАХОМЕТА звернула увагу усіх учасників на пакет 2.6. «Розробка та впровадження нових комплексних модулів з інклюзії у методичні курси» та пакету 2.11. «Розробка нового курсу за методологією AAC». 

1 жовтня у межах реалізації проєкту AMUSE Erasmus+ та візиту делегації Рівненського державного гуманітарного університету до Нідерландів Hogeschool Utrecht – Університетом прикладних наук (Нідерланди) було організовано  міжнародний симпозіум на тему «Інклюзія в освіті з акцентом на використання допоміжних та альтернативних засобів комунікації (АДК)». Під час заходу провідні фахівці представили сучасні дослідження та практичні приклади інтеграції АДК у освітнє середовище, що відповідає принципам інклюзії.

Головною метою симпозіуму було продемонструвати, як допоміжна та альтернативна комунікація сприяє подоланню бар’єрів у спілкуванні та навчанні для дітей із порушеннями мовлення. Завдяки цьому інструменту формуються нові можливості для розкриття їхнього потенціалу.

13 жовтня розпочалася серія вебінарів «Принципи та проблеми розробки MOOC (SVNC.TK.413)» в межах проєкту AMUSE. Серія вебінарів реалізується на освітній платформі Moodle University of Tartu. До вебподій долучилися викладачі кафедри професор Сойчук Руслана та доцент Яковишина Тетяна.

Другий день навчального візиту до Нідерландів відбувся у початковій школі Imelda, Роттердам, під керівництвом Софі Сержант та Ганни Тау.

Ранок розпочався з кави та чаю, після чого учасники взяли участь у симпозіумі в школі Imelda Rotterdam, що включав лекцію та жваві дебати. Так, професор Сойчук Руслана відзначила важливість обміну досвідом із європейськими колегами для вдосконалення національної системи освіти.

Четвертий день навчального візиту в межах проєкту AMUSE став потужним джерелом натхнення та насиченим взаємодіями.

Зранку делегація українських учасників проєкту розділилася на дві групи, аби відвідати спеціалізовані освітні заклади в Амстердамі: Drostenburg School, що функціонує як комплексний дитячий центр та школа для дітей із фізичними й множинними порушеннями, а також Koetsveld School, спеціальну початкову школу, яка створює підтримуюче та інклюзивне освітнє середовище.